Prosthodontics相关论文
目的 探讨基于案例学习(case-based learning,CBL)的口腔修复学在线学习系统的应用效果.方法 采用问卷调查方法.选择2019年在北京......
目的 探讨全口义齿再次修复的方法、关键步骤以及效果.方法 回顾性分析72例全口义齿再次修复患者的临床资料.结果 修复效果好者48......
目的 研究五年制口腔医学专业学生在临床前期实习中固定义齿全冠牙体预备时的牙体预备组数、不同牙位与效果之间的关系,为口腔修复......
本文分析了传统教学方法(lecture-based learning)、以病例为基础学习教学方法(case-based learning)及以问题为基础学习教学方法(......
目的 探索口腔修复学比色教学效果的规律及合理的比色教学方案.方法 采用牙齿色彩识别训练系统(toothguide training box,TTB)对北......
目的：探讨、总结口腔修复膜材料在牙种植中引导骨再生的作用，提高牙缺损患者的治愈率。方法：我院牙种植引导骨再生手术患者，采取不同口......
传统的口腔修复方式只有当修复体戴入口内时，才能直观地看到修复效果，有时可造成预期与实际结果不符。基于可预测性结果的修复体质量......
经过几十年的发展，粘接修复已成为重要的口腔临床技术。因具有操作方便、能最大限度保存牙体组织等优点，粘接技术被广泛应用于口腔修......
种植修复对口腔修复产生了深远的影响，其不仅改变了口腔修复的方法，也使传统的修复理念产生了革命性变化。本文从种植修复对口腔修复......
J Prosthet Dent上发表的《口腔修复学词汇集》是1份具有国际影响力的规范词汇大汇总。与上一版时隔12年，第9版《口腔修复学词汇集......
口腔修复作为美国牙科学会认可的九大口腔专科之一，其专科住院医师培养已经历近70年，相对于刚刚开展口腔住院医师培训的中国，美国口腔......
前牙美学修复一直是修复领域的热点。以前，修复医师主要关注白色美学部分，也即牙齿的形态、颜色和质地，在此过程中口腔材料学的发展起......
近年，随着口腔种植修复治疗适应证的不断扩大，曾被视作种植禁忌证的口腔扁平苔藓患者也开始接受种植修复治疗，并获得与健康人群相似的......
Objective To investigate the effect of adhesive agents on fractured crowns of anterior teeth in order to rehabilitate th......
目的:研究口腔修复患者修复前后口腔健康相关生活质量(OHRQoL)状况,并结合其他主观指标探讨治疗效果。方法:以口腔健康影响程度量......
目的：总结分析老年人口腔修复的临床特点及疗效情况。方法选择2005年6月～2012年11月期间我院口腔科收治的530例口腔修复的老年患者为......
目的探讨2型糖尿病患者缺牙及义齿修复的相关因素。方法选取126例研究对象,其中2型糖尿病63例作为糖尿病组,非糖尿病人63例作为对......
目的:探讨以病例为基础的教学模式(case-based learning,CBL)在口腔修复科临床实习带教中的教学效果。方法:选取2018—2019年在徐......
目的分析先天性缺牙患者应用正畸联合口腔修复治疗对咀嚼功能及美学效果的影响。方法100例先天性缺牙患者,按治疗方法不同分为联合......
现代学徒制是当前职业教育研究的热点,其主要是以校企合作作为基础,有效培养学生的专业实践能力,由于我国现代学徒制的起步比较晚,......
本文从口腔修复学专业教学的特殊性出发,对口腔修复学相关的电视教材制作与应用进行了探讨.......
以湖北医药学院《口腔修复学》精品课程网站建设的实践为例，介绍了网站建设的方法，总结了精品课程网站建设的经验和不足。......
目的：探讨伴有牙列缺损的成人错（牙合）畸形的综合治疗方法。方法：回顾性分析16例接受正畸与义齿修复联合治疗患者的临床资料，16例患者先......
口腔修复学技能操作很强,本文在实验教学上进行了一些探讨:改进教学程序,采用了先临床见习,再实验示教,然后上理论课,做实验,模拟......
目的 对比分析预成纤维桩与可塑纤维桩在口腔修复中应用的安全性及临床效果。方法 选取我科收治的桩冠修复患者300例,随机分为观察......
介绍了视听教材在口腔修复教学中有助于教学方式的转变,理论联系临床实践以及补充新知识等作用.同时指出视听教材可以提高教学效率......
目的分析口腔正畸联合修复治疗成人错颌畸形的临床效果及满意度。方法选取我院2017年1月至2020年1月收治的40例成人错颌畸形患者作......
目的:探讨不同口腔修复材料在牙齿缺失患者中的应用效果。方法:选取洛阳市中医院2017年4月—2020年1月收治的117例牙齿缺失患者,根......
目的探讨人性化护理在口腔修复中的应用价值。方法选取2018年9月~2019年9月我院收治的100例口腔修复患者作为研究对象,按照随机非......
[摘要]目的：分析修复前正畸的作用及特点。方法：对56例修复条件不佳的患者，先行正畸治疗创造修复条件，再行修复治疗，恢复牙列完整。结果......
聚醚醚酮及其复合材料具有优异的化学稳定性、良好的生物学性能和接近天然牙以及密质骨的机械性能,成为了口腔医学领域关注的焦点......
“义齿修复技术”是在口腔医学本科第三学年开设的“全程化口腔专业教学课程体系”改革的重要部分。为了评价口腔修复学前伸课的教......
目的:探讨经典病例分析(CBL)结合PBL教学在口腔修复学实验室教学中的效果。方法:选择我校2006、2007级学生各50人,2006级采用传统......
初步探讨连续多个牙缺失患者正畸一固定义齿修复联合治疗的方法与疗效。对12例连续多个牙缺失患者，采用修复前正畸治疗将连续缺失转......
[摘要]目的：探讨口腔修复中磁性附着体的临床应用效果。方法：选取2012年5月～2013年5月来我院行磁性附着体覆盖修复的牙缺损患者46例，于......
目的探索PBL（problem-based learning）教学法在口腔修复学教学中的效果。方法将2014级口腔医学1班学生作为观察组（93人）,使用PBL和传统......
目的探讨新型铸钛包埋材料在不同铸模温度下对纯钛铸流率的影响。方法采用Hinman的测试方法，制作20mm×20mm×0．85mm、具有1......
为了使口腔修复学实习生尽快适应临床工作环境,增强修复科临床实习的效果,在2002、2003级实习生中开展了PBL教学模式的改革,培养了......
PBL教学模式在口腔修复学教学过程中应用,既能适应教学改革的要求,又能使学生和老师的整体素质得到提高.PBL是值得推广的一种好的......
口腔临床医学尤其是口腔修复学是一门理论性和实践性都很强的学科,医患的良好沟通是修复成功的保证。修复科临床带教不仅要提高学......
数字化教学资源库是教师教学和学生学习的资源中心,内容丰富,灵活实用。笔者所在的口腔修复学教研室通过教学资源共享,交互学习方......
通过信息化及PBL教学、实验室应用仿真头颅模型系统、知识整合及增加临床见习比重等方式,探索固定义齿修复实践教学中多元化教学方......
口腔修复临床教学中对牙体缺损修复的传统带教模式存在随意性和片面性。学生容易混淆治疗方案，在一定程度上影响修复临床教学效果。......
目的:初步建立基于普通Windows平台的口腔修复学临床及教学三维互动预览平台及三维模型数据库.方法:利用3Dmax软件建立可摘局部义......
目的：了解近10年牙列缺失患者的牙列缺失特点及修复状况。方法：对北京口腔医院近10年来诊治的5142例牙列缺失患者的全部病历，进行回顾......
目的观察直观形象教学法在口腔修复实验教学中的应用情况。方法以2006级口腔本科班74名大四学生为研究对象,分为实验组和对照组,分......
目的：对临床上有口腔修复牙科畏惧症患者进行病因分析,寻求有效的解决方法。方法：选取2009年6月～2010年1月来本院治疗的有明显牙科畏......
随着现代医学的发展,培养高素质的新型应用型医学人才已逐渐成为时代发展的要求。为更好地适应素质教育的要求,当前口腔医学教育的......
目的：探讨心理疗法在口腔修复科的临床应用效果。方法：将60例口腔修复患者随机分为观察组与对照组各30例，对照组实施常规修复术，观察组......
前牙是口腔美学体现的最主要区域。要达到较为理想的自然或修复效果，临床医师需要对前牙区的各种组织结构、外观显示、比例关系等有......
